记者从天津博物馆获悉，天博“板凳上的博物馆”系列课程充分发挥博物馆的教育功能，将静态展览转化为学校动态教育活动，帮助青少年在沉浸式环境里，近距离感受艺术的非凡魅力，使博物馆成为传承中华文明的“第二课堂”，在“2024年度博物馆优秀社教案例推介”中荣获十佳优秀案例。

　　“板凳上的博物馆”课程创新授课方式，打造了博物馆资源与学科教学相融合的沉浸式学习的系列课程。课程以“双师讲堂”的形式开展，天博社教老师与学科教师进行多科联动、双向互动，社教老师围绕展览讲解展出文物、展览特色，学科教师利用专业知识基础，深入浅出地讲解复杂概念。该系列课程已开设“文物类”“历史类”“民俗类”等不同主题课程，充分发掘博物馆经典常设展览、热门临展和馆藏精品文物，以小见大展现传统文化的独特魅力。

　　课程包括前置学习引导、博物馆现场教学、参与体验活动、课后分析互动等环节，让青少年在听觉、视觉和触觉等多维度感知历史与文化。如配合天津首次推出的最大规模的运河文化展“沽帆影远——天津运河文化展”，社教老师结合展厅中天津民俗的内容，为学生们深入讲述了充满吉祥寓意的天津民俗知识，并带领大家走进活动区亲手体验天津风筝的绘制过程。

　　“板凳上的博物馆”系列课程开展一年以来，已累计服务40余所大中小学校，惠及学生1.5万人次。受到了学生、家长和教师的一致好评。许多学生表示，通过“板凳上的博物馆”系列课程，不仅学到了知识，更重要的是感受到了历史的魅力，激发了自己对历史文化的热爱。家长们也认为，这样的课程有助于培养孩子的综合素质，是一次难得的学习体验。同时，教师们也给予了高度评价，认为这种创新的教学模式，对于提高学生的学习兴趣和参与度具有积极作用。围绕“板凳上的博物馆”，天津博物馆将继续组织专家和优秀馆外资源定制推出专题课程，不断推动博物馆教育的创新发展。

　　图为同学们尝试着在扇面上进行绘画。　　本报记者 曹彤摄